เว็บสล็อตออนไลน์ ผลลัพธ์เชิงบวกประการหนึ่งที่อาจเกิดขึ้นจากความหลงใหลในการศึกษาออนไลน์ในปัจจุบันคือมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างๆ อาจถูกบังคับให้กำหนดและปกป้องการศึกษาที่มีคุณภาพ การวิเคราะห์สิ่งที่เราให้ความสำคัญนี้ควรช่วยให้เรานำเสนอต่อสาธารณชนถึงความสำคัญของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในโลกที่มีเทคโนโลยีสูงอย่างไรก็ตาม สิ่งที่เลวร้ายที่สุดที่ต้องทำคือการเทียบระดับการศึกษาในมหาวิทยาลัยกับรูปแบบการสอนที่แย่ที่สุด
ซึ่งจะเป็นการเปิดประตูสำหรับการเรียนทางไกล
บางทีแง่มุมที่เป็นอันตรายที่สุดของการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือการใช้ชั้นเรียนบรรยายขนาดใหญ่
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ประเภทนี้ไม่เพียงแต่มักจะมุ่งเน้นไปที่นักเรียนที่จดจำข้อมูลสำหรับการทดสอบแบบปรนัย แต่ยังบ่อนทำลายความแตกต่างที่แท้จริงระหว่างการศึกษาแบบตัวต่อตัวและแบบออนไลน์
ดังที่คณะกรรมการการศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียในลอสแองเจลิสโต้เถียงกัน เราควรย้ายหลักสูตรเบื้องต้นส่วนใหญ่ของเราทางออนไลน์ เพราะพวกเขาไม่มีตัวตนและไม่มีประสิทธิผลสูงอยู่แล้ว ในการต่อต้านการโต้แย้งนี้ เราจำเป็นต้องกำหนดและปกป้องชั้นเรียนแบบตัวต่อตัวที่มีคุณภาพสูง
แม้ว่าบางคนจะโต้แย้งว่าเราควรเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับโลกแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเองที่มีเทคโนโลยีสูง แต่เรายังคงต้องสอนนักเรียนถึงวิธีการจดจ่อ มีสมาธิ และคงความเอาใจใส่ไว้
ในชั้นเรียนขนาดใหญ่ที่ครูมักจะไม่รู้ด้วยซ้ำว่ามีนักเรียนอยู่หรือไม่ เป็นการยากที่จะให้นักเรียนทำงานต่อ และหลายครั้งที่ผู้ที่มีแนวโน้มจะเป็นผู้เรียนเหล่านี้เพียงแค่ท่องเว็บหรือส่งข้อความ
ในชั้นเรียนขนาดเล็กนั้นยากกว่ามากสำหรับนักเรียนที่จะล่องหนและทำงานหลายอย่างพร้อมกัน และในขณะที่บางคนอาจบอกว่าไม่ใช่บทบาทของนักการศึกษาในมหาวิทยาลัยที่จะเข้าสังคมกับคนหนุ่มสาวเหล่านี้ เป็นที่ชัดเจนว่านักเรียนรุ่นปัจจุบันจำเป็นต้องมีบางคน ประเภทของคำแนะนำในการใช้เทคโนโลยีและมีส่วนร่วมในการศึกษาของตนเอง
เมื่อผู้คนทำงานหลายอย่างพร้อมกัน พวกเขามักจะใช้เวลานานเป็นสองเท่าในการทำงานให้เสร็จ
และพวกเขาก็ทำครึ่งหนึ่งเช่นกัน ตัวอย่างเช่น นักเรียนของฉันบอกฉันว่าเมื่อพวกเขาพยายามเขียนบทความ พวกเขามักจะส่งข้อความและท่องเว็บอย่างต่อเนื่อง ผลที่ได้คือพวกเขาใช้เวลาหลายชั่วโมงในการเขียนเรียงความ และงานเขียนของพวกเขามักจะไม่ปะติดปะต่อและไม่สอดคล้องกัน
เนื่องจากพวกเขาไม่ได้จดจ่ออยู่กับงานเดียว พวกเขาจึงไม่สังเกตว่าความคิดและประโยคในเรียงความของพวกเขาไม่ไหลลื่นหรือเชื่อมโยงกัน ตามตัวอักษรและเปรียบเปรย นักเรียนทำงานหลายอย่างเหล่านี้มีอยู่เพียงบางส่วนเท่านั้นเมื่อพวกเขากำลังเขียนและคิด
การ ล่องหน
การขาดการแสดงตนนี้ยังปรากฏในห้องเรียนด้วย นักเรียนมักจะทำตัวราวกับว่าพวกเขาล่องหนในชั้นเรียนขนาดเล็กเพราะในชั้นเรียนบรรยายขนาดใหญ่ พวกเขาไม่มีตัวตนในหลายๆ ด้าน ดูเหมือนว่านักเรียนหลายคนจะขาดความตระหนักในสิ่งที่พวกเขาปรากฏต่อผู้อื่น และพวกเขาเคยชินกับการนอนในชั้นเรียนขนาดใหญ่จนไม่คิดว่าการที่ตนไม่อยู่ในปัจจุบันจะปรากฏต่อนักเรียนคนอื่นๆ ในชั้นเรียนที่มีขนาดเล็กกว่าอย่างไร
แน่นอนว่าเป็นเรื่องยากกว่ามากสำหรับนักเรียนที่จะขาดเรียนในชั้นเรียนขนาดเล็กอย่างแท้จริงหรือเปรียบเปรย แต่นักเรียนบางคนเคยเข้าสังคมโดยชั้นเรียนบรรยายขนาดใหญ่เพื่อเพิกเฉยต่อความคาดหวังที่แตกต่างกันของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้น ตามที่ครูระดับอุดมศึกษาหลายคนมีประสบการณ์ นักเรียนบางคนสามารถมีส่วนร่วมในฟอรัมการสนทนาออนไลน์ แต่มีปัญหาในการพูดในการสัมมนาขนาดเล็กของพวกเขา
เป็นอีกครั้งที่นักเรียนอาจพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะได้อยู่ต่อหน้าผู้อื่นและเสี่ยงที่จะนำเสนอความคิดของตนเองต่อหน้าผู้อื่น นักการศึกษาทางไกลบางคนโต้แย้งว่าเราสามารถแก้ปัญหานี้ได้เพียงแค่ย้ายชั้นเรียนออนไลน์ แต่เราต้องการที่จะฝึกอบรมนักเรียนรุ่นที่ไม่รู้ว่าจะสื่อสารกับคนอื่นอย่างไรในสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติ? เว็บสล็อต
